+ momentos

Os dejo con algunas imágenes de hoy del momento de juego de de los niños y niñas del aula de Concha y Vero en la instalación La Vuelta al Hogar.

Instalación Artística La Vuelta al Hogar

El viernes 31 de Enero montamos nuestra primera instalación (La Vuelta al Hogar) en la sala de psicomotricidad. Inspirada en los procesos observados de acompañamiento y entrega a los niños y familias, esta instalación pretende hacer una alusión al Hogar, a aquello que nos da paz y nos reconforta, a la madre, a la protección, el amor, el origen y el cuidado.
La propuesta consistía en una espiral de sal dentro de unas telas semitransparentes. En el techo una proyección de tintas cálidas fundiendose en el agua. Luz cálida, sonidos del corazón, líquidos... Alrededor de la espiral materiales reciclados a modo de contenedor y conchas de mar.

Los primeros en disfrutar de esta invitación al juego libre han sido los niños y niñas de 1 a 2 años del aula de Yolanda y Bárbara. A lo largo de esta semana la instalación será montada de nuevo para que cada grupo de la escuela pueda disfrutarla.

Gracias a las familias que habéis colaborado!

Experiencia artística con los bebés

Este miércoles tuvimos una experiencia artística de lo más completa en las aulas de bebés. Por un lado preparamos una instalación artística dónde el blanco era el protagonista que recogía los diferentes colores de las luces proyectadas. Por otro lado los músicos interpretaron en directo según los colores que iban cambiando. Quizás la belleza de la música les cautivara tanto que solo unos pocos se acercaron a la obra, por ello, más adelante repetiremos la acción solamente con la instalación.
No obstante la experiencia estética era de una gran belleza, luz tenue, colores, música y mucho arte.

Sobre la mancha

El 17 de enero fue un día muy completo y lleno de experiencias y aprendizajes. Comenzamos la mañana con la dinámica creativa que estaba preparada para las tres aulas de 1 a 2 años, aunque finalmente no dio tiempo a todo y no pudimos hacer la dinámica en una de las aulas. Aprendizaje: Hacer dinámicas creativas en 3 aulas en una mañana es demasiado ambicioso. Es preferible ir con más calma y permitir que sean los tiempos de los niños y niñas los que marquen el ritmo. Dos aulas por mañana está muy bien y permite que la actividad dure un poco más y no tener que ir corre que te corre. EL despliegue de materiales, la preparación, etc. También llevan mucho tiempo y no es necesario andar a la carrera.

Poco después de comenzar la 2 sesión llegó Alba, artista que acompaña nuestros procesos y que me aportó muchas ideas a lo largo de todo el día. Es importante la co-visión cuando se trata de procesos creativos y si viene de una artista mejor aún!


Después de la comida de los grupos de 1 - 2, planteé el primer Atelier Abierto en la biblioteca. Algunos niños y niñas vinieron a ver de qué se trataba y participaron jugando con acuarelas al agua en un gran recipiente de cristal. Algunas de las imágenes que grabamos formarán parte del video que se proyectará en la instalación del día 31 de enero. De esa manera también son partícipes de los procesos de preparación de los materiales.

Podimos observar que el formato Atelier Abierto funciona muy bien, propuestas sencillas y bellas, procesos creativos en pequeños grupos, libertad y juego.

El trazo, el movimiento y la pintura

El 10 de enero comenzamos las Dinámicas creativas en las aulas de 2-3. La primera propuesta consistía en trazar en un papel el el suelo mientras estábamos en movimiento.
La segunda propuesta consistía en mover la pintura en un gran papel que levantábamos de un lado a otro mientras las gotas de pintura resbalaban en su superficie.
Gracias al feedback de las educadoras he podido darme cuenta de que las dinámicas creativas si son algo menos dirigidas pueden dar más libertad y de ahí es desde donde puede empezar a nacer una investigación más real.

Seguiremos explorando!

Preparando la Obra: Las Huellas de Hoy

Para la realización de esta Obra usaremos la cianotipia, una técnica fotográfica que tuvo su máxima difusión en el siglo XIX. Consiste en la obtención de imágenes, siempre en color azul, a partir de un negativo o el contacto directo de un objeto del mismo tamaño que la imagen final, que se puede conseguir mediante fotocopias en acetato.

 

Fórmula química
Solución A
Citrato férrico amónico               
Agua destilada hasta completar 250 ml. 90 gramos

Solución B
Ferricianuro potásico                   
Agua destilada hasta completar 250 ml. 50 gramos


- Tiene un bajo índice de toxicidad, inferior a muchos productos de uso diario.
- Su aplicación es muy sencilla, debido a su baja densidad.
- La emulsión puede ser utilizada sobre diferentes soportes.
- La fuente luminosa para la obtención de los positivos son los rayos ultravioleta.
- Para emulsionar los soportes no se necesita cuarto oscuro.
- El proceso de positivado es sencillo y relativamente corto, no necesitando ni
revelador ni fijador.
- Proporciona imágenes permanentes en el tiempo

Jugando con algunas ideas

Algunas posibilidades para sugerir ambientes sin necesidad de más que el uso del dibujo. En este caso es un boceto pensado para dibujar los objetos con cinta de vinilo de terciopelo.  (Este material aporta una textura que la cinta negra no consigue y no deja rastro al despegarlo).

Se podría potenciar aún más jugando con la armonía de los objetos reales, los colores y la disposición ¿Qué os parece?

Artistas que trabajan con desechos

Aquí os dejo una serie de imágenes de diferentes artistas que trabajan con desechos. Espero que os sirvan de inspiración. (No he podido añadir aún sus nombres al pie de foto. Pero si descargáis la imagen se guardará con el nombre del artista).